Рефлексія навчання на курсі

Навчання на курсі дало мені уявлення про проект Інтел в загалом, раніше жодного разу не стикалася з цим курсом. 

Сподобалося, що у даному курсі є багато потрібної і корисної інформації з створення різних видів оцінювання,  які допомогли мені створити свої матеріали для використання в подальшій роботі після закінчення курсу. Особливий інтерес маю до інструкцій оцінювання ЗХД, 3-2-1, Щоденник рефлексії. Складним моментом виявився етап Проектування навчального проекту, а саме постановка запитань. Переглянувши проекти колег, була вражена кількістю ідей та способами їх реалізації. Дякую всім за співпрацю, а Вам Кіра Валентінівна за терпіння. Бажаю  успіхів!

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені навчитися оцінювати свій проект та аналізувати проекти колег. Не просто бути сірим опонентом, бо кожен проект заслуговує на схвальні відгуки. Завжди схвально спиймаю критику і вдячна за пропозиції щодо покрашення проекту. Дуже важливо навчити дітей сприймати критику своєї  роботи як поштовх до самовдосконалення.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати як можуть використовувати учні ІКТ для роботи над проектом. Цей модуль допоміг мені навчитися складати критерії  оцінювання учнів в проекті. Використання методу проектів спонукає учнів до пошуково-дослідницької роботи, а створення презентації, блогу стає ефективним способом подання, обробки та узагальнення їхньої роботи(презентація).

Модуль 4. Рефлексія.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зрозуміти: якою повинна бути презентація вчителя на проекті, що головною задачею є оцінювання індивідуальної роботи кожного учня в групі, що  перевагою використання формуючого оцінювання є наявність зворотнього зв'язку.  Дуже корисною була робота над розробкою критерій оцінювання презентації та публікації. Дуже цікавим відкриттям стало створення завдання  за стратегією 3-2-1 для спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та співробітництва. 

Модуль2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме те, що вони   визначають основні  напрямки роботи учнів над  проектом, кінцевий  результат проекту та правельний напрямок діяльності учнів.

Модуль1. Рефлексія.

    Після виконання завдань першого модуля я маю більш чітку уяву про свій майбутній проект.  Я обдумала та встановила власні цілі проходження цього курсу. Я проаналізувала значення проектної діяльності в навчальному процесі в цілому та для свого предмету зокрема.   Я очікую від проходження курсу: навчатись створювати навчальні проекти, навчитися чітко формулювати цілі та завдання, які я буду ставити перед своїми учнями.      Вважаю я готова до роботи над  курсом програми Intel “Навчання для майбутнього» (версія 10.1).